В начале, однако, предлагаем вашему вниманию несколько административных уточнений, предоставленных представителями Министерства образования, научно-исследоваетльской деятельности, молодежи и спорта. В августе записались 127 тысяч 522 ученика. Для них были подготовлены от 7 до 8 тысяч преподавателей, со специальной подготовкой для такого рода класса. Эта специальная подготовка предполагала однако некоторые дополнительные расходы. Ставится следовательно вопрос: почему было принято решение о переводе подготовительного класса в школу, когда в детском саде существовала уже подготовительная группа ?

Ответ предоставил госекретарь в Министерстве образования Стелиан виктор Федорка, представитель другой политической коалиции, чем та, которая промульгировала Закон об образовании в 2011 году:
«На этот вопрос могут вам ответить те, кто провел закон об образовании через парламент посредством взятия на себя ответственности без обсуждения, а также те, кто промульгировал его. Мы констатировали, что нам необходимы средства в объеме более 50 миллионов. Более того, местные советы должны устроить в школах необходимые помещения для подготовительного класса».

Кроме устройства помещений, создание подготовительного класса сделало необходимой разработку специальной программы, над которой работали эксперты Института наук образования. Магдалена Балика была одним из них:
«Учебная программа для подготовительного класса отличается от прошлогодней программы для первого класса. Другой новый элемент связан с возникновением нового учебного предмета, который называется личное развитие. Он очень важен, поскольку именно это мы желаем для детей в подготовительном классе: чтобы дети развивали в себе способности выражения, чтобы они знали кто они, чтобы они хорошо себя чувствовали с их коллегами, чтобы они лучше общались».

В связи с причинами создания подготовительного класса, Магдалена Балика представила несколько объяснений:
«К сожалению, если посмотреть на европейские статистики, Румыния все еще находится на последних местах в Европе с точки зрения участия в дошкольном образовании. А причина находится в сельской среде, где сообществам не удалось поставить детский сад в распоряжение родителей. Тот факт, что этот класс включен в учреждение, которое уже существует в сообществе, предоставляет этим детям подготовительный период до вступления в школу и таким образом они располагают шансом на успех позднее в школе».

В том что касается родителей, однако, их проблемы весьма разнообразны. К примеру, кто будет смотреть за ребенком с 12 часов, когда кончаются занятия до возвращения родителей с работы ? Или как справиться с обязательностью записать ребенка в близкую к дому школу, когда они предпочли бы другую ? Проблемы различны в зависимости от предпочтений каждой семьи. К примеру Михаела, мать мальчика, который вступает теперь в подготовительный класс и девочки, которая вступает в первый класс, хотела чтобы мальчик прошел подготовительный класс. Ей не нравится однако, что она обязана записать его в ближайшую школу.

Таким образом, считает она, нарушается ее право выбора в том что касается образования для ее ребенка и она нашла выход из положения:
«Я ни за что не хотела записывать его в школу, к которой мы принадлежим по местожительству, ибо поскольку мне известно это не очень хорошая школа. Так что я получила приобрела временную прописку и записала его в другую школу, которая расположена тоже близко к дому, но гораздо лучше».

Все общественные дебаты, вызванные введением подготовительного класса, вынудили власти подумать об его необходимости. Госсекретарь в Министерстве образования, Стелиан Виктор Федорка:
«Мы будем следить за тем, что происходит в первом учебном семестре и в зависимости от результатов этого анализа, мы сообщим будет ли сохранен этот класс или нет. Мы примем не общее решение, а различные решения в зависимости от положения в каждом уезде».